2004年9月，金华市汤溪高级中学光荣承担了由时任浙江省委书记习近平同志亲自确定的支援和田地区教育扶贫项目——浙江和田高中班的办学任务。2010年我省转而援建阿克苏后，这一帮扶项目由于和田百姓的强烈愿望，又继续保留了十年。17年来，学校认真贯彻党的民族政策，坚持民族融合办学方针，历届学生的高考成绩在当地名列前茅，得到了和田地区领导和家长的充分肯定，被当地老百姓亲切地誉为“金华现象”。我们的实践和体会是：

丰富活动促交往

学校采取“两线并行”的育人模式，和田学生和本地学生一起参与学生社团，共同参加校篮球队、合唱团、辩论赛、远足和文艺汇演等活动。校园文化艺术节上，各族学生展示了丰富多彩的民族文化。学校还有针对性地组织和田班学生参与当地社区活动、体验江南民俗实践，开展山水、工业、城市户外研学等活动，进一步增强了各族学生的“五个认同”，牢固树立中华民族共同体意识。每逢除夕，学校领导和老师主动放弃与家人团聚的机会，来到和田同学身边，送祝福、派红包，一起贴对联，吃年夜饭……让温暖融入他们的心田。2020年春，新冠疫情突至，260余名和田班学生在校隔离，学校老师员工日夜陪伴100余天。隔离期间，新疆部主任朱群兰老师还自学理发技术，为学生理发。

混编教学促交流

为了使和田学生尽早融入新环境，学校从一开始就大胆采取了“合校学习、混合编班”的模式，和田学生与本地学生共同生活、相互学习。初到学校的和田学生学业基础差异大，不少学生汉语和英语基础基本上是零，语文课要从“a、o、e”教起，英语课要从“ABC”起步。刚开始，不少学生搞不清楚为什么在这门课上是读“A”,在另一门课上又读“a（阿）”，这个始料未及的情况把教惯了高中课程的老师难哭了。针对这一状况，学校通过学生混班学习、两地学生结对、教师一对一辅导补习等方式，使和田学生的学习能力在短时间内迅速提高。

暖心关爱促交融

每年5月份，从东海之滨的浙江到天山脚下的南疆，我们的教师不惧连续60多小时的长途跋涉，万里护考。帮孩子们找自习场所、到医院体检、做考试心理疏导、送孩子们进考场。自2004年办班以来，学校累计招收16届1280名和田学生，首届对口班学生本科上线率达100%，重点上线率84%，有两名同学更是获得全疆并列第五的好成绩。据不完全统计，有近百名和田班学生回疆高考之后，又填报志愿回到浙江求学和工作，如2008届的魏玉艳如今已经回到母校汤溪中学任教；2013届的米拉迪力同学组建的“新丝路创客驼队”帮助700多家农户年户均增收5000余元，带动6000多名大学生创业，他拍摄的弘扬民族团结微电影《做梦都想》，告诉外界一个真实的新疆，2017年，米拉迪力被授予中国青年五四奖章。

不到新疆，不知道中国有多大；不到和田，不知道浙江的美誉度有多高。浙江人务实的服务精神深深感染了和田人民， “浙江来的老师，就是我们和田最尊贵的客人”已成为当地百姓的口头禅。如今，新疆的经济社会取得了长足的发展，浙江和田高中班也马上要完成历史使命，但学校始终牢记习近平总书记的深情嘱托，努力培育听党话、感党恩、跟党走的民族团结“金种子”。我们也将一如既往地做好青少年学生的民族团结教育工作，为“浙江和田高中班”画上圆满句号，为实现中华民族伟大复兴的第二个“百年梦想”砥砺奋斗！